綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出要求：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀整本的書(shū)。”為了落實(shí)“多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)”的教學(xué)理念，充實(shí)和豐富學(xué)生的文學(xué)閱讀生活，培養(yǎng)愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀的書(shū)香少年，江油市太白小學(xué)在2022年4月連續(xù)三周開(kāi)展了以“ 初探整本閱讀，走進(jìn)文學(xué)名著”為主題的整本閱讀教研活動(dòng)。
這是太白小學(xué)第一次開(kāi)展整本閱讀活動(dòng)，為保證這次活動(dòng)有效有序，學(xué)校成立了整本閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處精心制定了活動(dòng)方案，執(zhí)教的老師都積極準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)資源，多次磨課。4月上旬，隨著五、六年級(jí)整本閱讀課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，整本閱讀教研活動(dòng)正式拉開(kāi)序幕。此后每周兩節(jié)，4月下旬，一、二年級(jí)的整本閱讀教學(xué)為活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
課堂上，老師們都針對(duì)本年級(jí)的學(xué)生年齡特點(diǎn)，選擇了符合孩子閱讀的經(jīng)典文學(xué)作品，采用多種方法引發(fā)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑與思考，讓學(xué)生深入理解書(shū)中的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在整本書(shū)閱讀教學(xué)結(jié)束后，充分給予學(xué)生討論交流的機(jī)會(huì)，或讀，或?qū)?，或議······讓他們的思想得到碰撞，情感得到交流，呈現(xiàn)了精彩而各有特色的六堂整本閱讀教學(xué)課：李彬彬老師執(zhí)教的《猜猜我有多愛(ài)你》繪本閱讀帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)讀懂繪本故事，王沛德老師執(zhí)教的《神筆馬良》教會(huì)孩子們通過(guò)插圖幫助閱讀，彭家艷老師執(zhí)教的《夏洛的網(wǎng)》重點(diǎn)指導(dǎo)片段閱讀，一步步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。四到六年級(jí)則以推進(jìn)課為主：劉小蘭老師執(zhí)教的《青銅葵花》帶著孩子們走進(jìn)另一個(gè)時(shí)代，感受字里行間浸透出的時(shí)代氣息;張興洪老師執(zhí)教的《水滸傳》展現(xiàn)給孩子們一個(gè)個(gè)鮮活的英雄人物，從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等感受到中國(guó)古典文學(xué)的魅力;樊鶯老師執(zhí)教的《愛(ài)麗絲漫游奇境記》不但掌握了更多更好的閱讀方法，而且激發(fā)了學(xué)生對(duì)外國(guó)名著濃厚的閱讀興趣，同時(shí)也為孩子們打開(kāi)一扇通往世界名著的窗戶。
這次整本閱讀教研活動(dòng)，讓老師們對(duì)整本閱讀教學(xué)有初步認(rèn)識(shí)。無(wú)論上課的教師，還是聽(tīng)課的教師都表示在這次活動(dòng)中受益匪淺，以后將在教學(xué)中繼續(xù)探索整本書(shū)閱讀教學(xué)的有效策略。(魏曉芹)
