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綿陽市塘汛小學(xué)數(shù)學(xué)教研組舉行第六周教研活動(dòng)
发稿时间:2023-03-24 14:38   来源: 綿陽新聞網(wǎng)

  “春華秋實(shí)路漫漫,一瓣心香巧耕耘”。為促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師的教育教學(xué)水平,3月21日上午,綿陽市塘汛小學(xué)很榮幸的邀請到綿陽市教科所義教室的李瓊老師蒞臨我校作了《新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)試題命制走向及案例解析》的專題講座,塘汛小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師參加了本次教研活動(dòng)。

  活動(dòng)中,李瓊老師首先對于此次講座的目的與講座中即將呈現(xiàn)的案例解析進(jìn)行了一個(gè)簡單的說明:旨在用2022版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念指導(dǎo)老師的教學(xué),促使老師改變教學(xué)方式方法,提高數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量效益,讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)得到更大的發(fā)展空間。

  李老師具體從以下幾個(gè)方面為我們作了詳細(xì)的講解:

  一、新課標(biāo)下對學(xué)生的評價(jià)要求。

  李老師強(qiáng)調(diào):要注意對學(xué)生評價(jià)內(nèi)容、方式和目的要求的轉(zhuǎn)變,要從終結(jié)性評價(jià)向過程性、發(fā)展性轉(zhuǎn)化,更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),改進(jìn)教師的教學(xué)。

  二、新課標(biāo)理念下試題命制方向。

 ?。ㄒ?從生活實(shí)際中選材,強(qiáng)化應(yīng)用意識。

  數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活。李老師提醒我們要在教學(xué)中注重從生活中、社會發(fā)展中以及科技進(jìn)步中選材,從“用28元搭配購買玫瑰花和康乃馨”到“南水北調(diào)工程問題的解決”的案例剖析,讓我們帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值體現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。

 ?。ǘ┘訌?qiáng)動(dòng)手操作,合理體現(xiàn)開放性。

  李老師以五年級的《體積》教學(xué)中的測量空酒瓶的容積為例,深入剖析了這個(gè)案例蘊(yùn)藏的學(xué)生需要掌握的動(dòng)手操作能力、數(shù)學(xué)的思考與方法的多樣性,提醒我們要注重每一個(gè)習(xí)題背后的深意,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法與思維能力的培養(yǎng)。

 ?。ㄈ╆P(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn),突出主體性。我們要切實(shí)貫徹新課標(biāo)理念,把學(xué)生放在主體地位,教師是配角,是導(dǎo)演——讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

 ?。ㄋ模┘訌?qiáng)學(xué)科綜合,探索空間更為廣泛。李老師強(qiáng)調(diào)要走出數(shù)學(xué)學(xué)科,領(lǐng)略其它學(xué)科的風(fēng)采。盡量將試題內(nèi)容生活化、動(dòng)態(tài)化、情境化、形象化,使學(xué)生能更真切地感受到數(shù)學(xué)的學(xué)科魅力。

  接下來,李老師還針對試卷命題的指導(dǎo)思想和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、命題原則結(jié)合實(shí)例為我們作了詳盡的闡述,預(yù)測了新課程背景下試卷命題的發(fā)展趨勢,為我們指明了教學(xué)前進(jìn)的方向與目標(biāo)。

  最后,李瓊老師還熱情的解答了我們各個(gè)年級老師們在教學(xué)中遇到的問題,鼓勵(lì)我們抓住機(jī)遇,積極學(xué)習(xí)提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),聚焦數(shù)學(xué)課堂,提質(zhì)增效。

  通過此次教研活動(dòng),我們感悟到了小學(xué)數(shù)學(xué)試卷命題從本質(zhì)上體現(xiàn)了新課改理念,發(fā)揮了考試的導(dǎo)向功能。我們要努力引導(dǎo)學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)觀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。(朱莉莉  李靜)



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