為進(jìn)一步打造有效課堂、高效課堂，近日，綿陽市先鋒路小學(xué)召開了四、五、六年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)。在本次活動(dòng)中老師們深研教材，研究學(xué)生，精心備課。年級(jí)組、教研組老師組織了聽課，評(píng)課和議課。
語文課診斷活動(dòng)由楊敏、王松、鄧愛琳三位老師執(zhí)教。本年級(jí)組老師共同參與聽課活動(dòng)。楊敏老師執(zhí)教的《貓》第二課時(shí)，教態(tài)自然大方，條理清楚，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。王松老師執(zhí)教的《軍神》第二課時(shí)，朗讀到位，拓展豐富。鄧愛琳老師執(zhí)教的《語文園地四》檢測(cè)訓(xùn)練形式多樣。課前，三位老師在年級(jí)組的指導(dǎo)下，充分解讀教材，集體備課。課堂上老師們運(yùn)用多樣化教學(xué)手段，聚焦本單元語文要素，課后，診斷團(tuán)隊(duì)分別對(duì)三位老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，從核心素養(yǎng)的踐行、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)、課堂的切入、考點(diǎn)的把握等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。參與的老師們也紛紛發(fā)表了自己的看法和體會(huì)。
數(shù)學(xué)學(xué)科由王園、何素蓉、曾艷三位老師執(zhí)教三堂課。課后三位老師做了自己設(shè)計(jì)意圖與課后反思。幾位指導(dǎo)教師從不同角度和深度，肯定了這三節(jié)課的成功之處，并提出了有針對(duì)性的建議和問題，大家圍繞焦點(diǎn)問題積極討論。教師努力改變自己的教學(xué)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的生活背景出發(fā)，聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，使學(xué)生通過生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，獲取知識(shí)，掌握技能。
英語學(xué)科由白茂蘭、李紅、左小麗三位老師執(zhí)教。本次英語的研修主題依舊使英語的閱讀教學(xué)。三位教師在真實(shí)的語境下導(dǎo)入話題，引導(dǎo)學(xué)生理解語篇內(nèi)容，學(xué)習(xí)核心語言，構(gòu)架知識(shí)體系，讓學(xué)生會(huì)讀，讀懂，會(huì)用。課堂上教師給予了很好的學(xué)法指導(dǎo)，通過層層遞進(jìn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解語篇。課堂活躍，師生互動(dòng)，學(xué)生積極思考。課后指導(dǎo)教師和授課教師關(guān)于如何更有效的引導(dǎo)學(xué)生閱讀--理解--構(gòu)建知識(shí)--運(yùn)用，進(jìn)行了探討和梳理，同時(shí)強(qiáng)調(diào)練習(xí)設(shè)計(jì)要緊扣考點(diǎn)。在教會(huì)學(xué)生方法上進(jìn)行了深入的研究。
科學(xué)課由雷斐老師上了一堂不一樣的科學(xué)課<<古代生物的多樣性>>，這堂課沒有實(shí)驗(yàn)，更多的是老師引導(dǎo)學(xué)生去思考、探索，利用收集到的資料去分析。課后科學(xué)組的老師在教導(dǎo)處申主任的帶領(lǐng)下對(duì)這堂課進(jìn)行了評(píng)議。老師們充分肯定了雷老師教學(xué)設(shè)計(jì)的新穎，開課時(shí)利用猜圖片就把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來。
勤耕則獲，善思乃聰。該校校長田勇表示，只有通過教學(xué)--研修--教學(xué)，不斷的研修實(shí)踐，才能更好的提升自己。上好每節(jié)常態(tài)課更是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是每位教師教學(xué)的立身之本。相信我校的教師們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)提高下，定會(huì)讓課堂教學(xué)更加科學(xué)、扎實(shí)而有效，使我校的教育教學(xué)工作在上新臺(tái)階。(王婷婷 李鋒 黃友勇)
編輯：郭成
