4月11日，第三屆北川國際心理論壇在綿陽召開。國內(nèi)外心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、精神醫(yī)學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、心理咨詢師、青年學(xué)生等齊聚西南科技大學(xué)，共襄盛會(huì)，共同探討自信自強(qiáng)的社會(huì)心理服務(wù)之路。綿陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)黨委書記、總校長唐輝在校長論壇上作了題為“四問四答：在真問題中開啟探究之路——促生積極成長力的“三維互動(dòng)”心理教育課程的研究與實(shí)踐”的精彩發(fā)言。他說，面對新時(shí)代，關(guān)乎學(xué)生成長的重要話題——學(xué)生心理健康教育，我們以“四問四答”的追問與探尋開啟了研究與教育實(shí)踐之路。
唐輝指出，研發(fā)“積極成長力”家長督導(dǎo)課程旨在鼓勵(lì)家長堅(jiān)守積極心理導(dǎo)引的科學(xué)施教行為，調(diào)整、改變非積極心理影響下的不良教育言行；研發(fā)“積極成長力”學(xué)生疏導(dǎo)課程全體學(xué)生，預(yù)防心理疾病，增進(jìn)心理健康，促進(jìn)心理發(fā)展，全面提高心理素質(zhì)，因而必須堅(jiān)持預(yù)防、發(fā)展和調(diào)治相結(jié)合的原則，重在預(yù)防和發(fā)展；教師導(dǎo)師課程提升教師隊(duì)伍的心理教育專業(yè)發(fā)展水平，造就一批高素養(yǎng)的心理教育指導(dǎo)師。
唐輝希望在不斷探究中，完成相關(guān)內(nèi)容建構(gòu)，實(shí)施策略、評(píng)估方式的有效實(shí)施，逐步完善教師、家長、學(xué)生“三維互動(dòng)”育人模式。讓教師、家長、學(xué)生在經(jīng)歷共成長中，形成彼此間相互關(guān)聯(lián)、相互作用，并營造良好的心理成長環(huán)境，形成符合當(dāng)代兒童心理發(fā)展需求的校本化表述。（陸軍 黃友勇）
