近日，涪城區(qū)徐春蓉名師工作室送教下鄉(xiāng)暨綿陽(yáng)市先鋒路小學(xué)與吳家小學(xué)聯(lián)合一體化研修活動(dòng)在綿陽(yáng)市吳家小學(xué)舉行。綿陽(yáng)市涪城區(qū)教育研究與發(fā)展中心小學(xué)部主任、徐春蓉名師工作室顧問(wèn)名師黃大成，綿陽(yáng)市先鋒路小學(xué)校長(zhǎng)田勇，綿陽(yáng)市吳家小學(xué)校長(zhǎng)常青，綿陽(yáng)市先鋒路小學(xué)副校長(zhǎng)、徐春蓉名師工作室首席名師徐春蓉、綿陽(yáng)市先鋒路數(shù)學(xué)老師、綿陽(yáng)市吳家小學(xué)數(shù)學(xué)老師等參加活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，主持人介紹了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師，宣布了此次教研活動(dòng)流程。
本次活動(dòng)先由綿陽(yáng)市先鋒路小學(xué)數(shù)學(xué)教師賈靜帶來(lái)了人教版四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的意義》這節(jié)課。賈老師通過(guò)收集生活中的小數(shù)引入，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。利用數(shù)形結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生感受并理解一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)的意義，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率關(guān)系。賈老師的講授從生活引入數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生循循善誘，使學(xué)生在課程推進(jìn)中逐步理解小數(shù)的意義。
隨后，綿陽(yáng)市先鋒路小學(xué)數(shù)學(xué)教師雷斐以《如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)概念教學(xué)》為題進(jìn)行了一堂精彩的講座。雷斐老師講座以《2022版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)為引子，引出數(shù)概念教學(xué)的育人價(jià)值和基本原則等內(nèi)容，最終以《小數(shù)的意義》為例講解了數(shù)概念課教學(xué)展開(kāi)邏輯。雷斐老師的講座深入淺出，為在座教師如何進(jìn)行數(shù)概念教學(xué)提供了有力幫助。
接著，綿陽(yáng)市先鋒路小學(xué)副校長(zhǎng)、徐春蓉名師工作室首席名師徐春蓉作了主題交流。她指出，要做到數(shù)與眼光、數(shù)與語(yǔ)言、數(shù)與思維的“三會(huì)”。她以圓柱、圓錐教學(xué)整理與復(fù)習(xí)為例，指出數(shù)學(xué)思維需要從橫縱向觀察、比較、歸納等環(huán)節(jié)入手進(jìn)行“具象-抽象-具象”環(huán)節(jié)提高再提高。她對(duì)課程中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣提出具體要求，要做到“傾聽(tīng)”：聽(tīng)結(jié)論、聽(tīng)思路、聽(tīng)異同。
最后，綿陽(yáng)市涪城區(qū)教育研究與發(fā)展中心小學(xué)部主任、徐春蓉名師工作室顧問(wèn)名師黃大成對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié)。他指出，新課標(biāo)要求教、學(xué)、評(píng)一體化。在教、學(xué)、評(píng)環(huán)節(jié)要講清楚、講明白、講深刻、講透徹，同時(shí)對(duì)信息技術(shù)的引入、學(xué)生合作探究下功夫，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力、反思能力；通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力整體感知、整體占有、整體感悟從而激發(fā)學(xué)生的興趣。
通過(guò)開(kāi)展此次研修活動(dòng)，有力地促進(jìn)了兩校交流互學(xué)，提升了兩校數(shù)學(xué)教師對(duì)課堂把控、對(duì)教材研讀等能力，是一次教研的饕餮盛宴、思維火花的極速碰撞。相信通過(guò)不斷研修，徐春蓉名師工作室將繼續(xù)齊心協(xié)力謀發(fā)展，腳踏實(shí)地促提升。（姜蕾 張昌建 王婷婷 李鋒 黃友勇）
