為了貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》、《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》等文件精神，提升特殊教育教師專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)特殊教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量和育人水平，近日，安州區(qū)特殊教育學(xué)校開(kāi)展了“優(yōu)課展示競(jìng)芳菲聚焦課堂共成長(zhǎng)”為主題的校級(jí)優(yōu)質(zhì)課課堂展示活動(dòng)。全校教師參加活動(dòng)。
11名教師參加賽課，賽課教師依據(jù)培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)制定目標(biāo)，選用培智學(xué)校統(tǒng)編教材，針對(duì)特殊學(xué)生的個(gè)別化需求設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)評(píng)選，生活數(shù)學(xué)教師黃魏、生活語(yǔ)文教師胡亮、康復(fù)教師白雪代表該校參加了2023年綿陽(yáng)市特殊教育課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)。
黃老師將數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》與生活相結(jié)合，從學(xué)生生活需要出發(fā)，層層推進(jìn)，步步深入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣到學(xué)會(huì)使用人民幣，通過(guò)當(dāng)堂實(shí)踐運(yùn)用使教學(xué)知識(shí)內(nèi)化，讓能力好的學(xué)生學(xué)會(huì)使用人民幣，能力一般的學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣金額，能力較弱的學(xué)生知道人民幣以及相應(yīng)金額的數(shù)字。黃老師整個(gè)課堂思路清晰、條理明確，突出了特殊教育課堂中“教學(xué)是為了讓學(xué)生更好地生活”這一新教學(xué)理念。
胡老師的生活語(yǔ)文課《一分鐘》以故事情節(jié)為主線，以“生活化”為核心，深入挖掘生活化的課程教學(xué)資源，開(kāi)展生活化的課堂活動(dòng)，運(yùn)用生活化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握必備的文化知識(shí)，形成基本的生活技能。胡老師善于運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性，同時(shí)也體現(xiàn)了教師的現(xiàn)代化教學(xué)思想。
白老師的語(yǔ)言訓(xùn)練小組課《美麗的花》，采用直觀教學(xué)法、提問(wèn)啟發(fā)法、角色扮演法等方式，在創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言情境中開(kāi)啟學(xué)生發(fā)音的積極性，糾正學(xué)生發(fā)音，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言理解能力和表達(dá)能力。讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中進(jìn)步。課堂中，白老師通過(guò)吹紙巾游戲教學(xué)生發(fā)“h”音，讓學(xué)生知道“h”是送氣音;通過(guò)口部運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，構(gòu)音運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，構(gòu)音音位訓(xùn)練鞏固了聲母“g”和“h”的發(fā)音;通過(guò)趣味點(diǎn)名“尋找花朵”，由詞逐句，訓(xùn)練并提升學(xué)生“g-ua”、 “h-ua”的語(yǔ)音切換能力，鍛煉學(xué)生說(shuō)整句話的能力。通過(guò)“我”生活實(shí)際需要刺激學(xué)生發(fā)音說(shuō)話，讓學(xué)生在說(shuō)話中獲得成就感的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)技能。
教而不研則淺，研而不教則空。安州特校以本次活動(dòng)為契機(jī)，聚焦理論學(xué)習(xí)、實(shí)操?gòu)?qiáng)化、教研推進(jìn)、質(zhì)量提升等有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的“比學(xué)趕超”氛圍，引導(dǎo)教師們?cè)?ldquo;學(xué)做研思”的實(shí)踐過(guò)程中不斷充盈教育智慧，為成為優(yōu)秀出色的特教老師而努力奮斗。(陳治衡 黃友勇)
編輯：郭成
