為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》決策部署。同時為構(gòu)建游仙高效“富樂課堂”，將“立德樹人”的根本任務(wù)落實到課堂中，持續(xù)推進高效課堂建設(shè)，9月19日上午，游仙區(qū)教師進修校持續(xù)開展了“聚焦課堂促提升，培訓(xùn)研課共成長”為主題的第三期“富樂優(yōu)師”培育項目培訓(xùn)活動。
該校積極參與第三期“富樂優(yōu)師”培育項目培訓(xùn)活動，安排馮土林、侯甜兩位教師進行授課。富樂優(yōu)師培育項目全體初中改課人員、全體行政人員、英語和語文學(xué)科教師以及部分教師代表參與聽課活動。
活動中，英語老師馮土林以生活中常見的事物為引導(dǎo)，充分啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生了解身邊的事物的英語表達，將課程內(nèi)容生活化，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
整堂課環(huán)節(jié)緊湊，采用小組合作、師生互動、生生互教的方式。學(xué)生成為課堂的主體，每位同學(xué)都有展現(xiàn)自己的機會。課堂教學(xué)具有設(shè)計感，環(huán)節(jié)安排目的清楚，環(huán)環(huán)相扣。富樂優(yōu)師培育項目培訓(xùn)負責(zé)人符永平教授對馮老師的課堂給予高度的肯定。
語文老師侯甜利用視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用“自主學(xué)，動手學(xué)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。將小組討論不能解決的問題記錄下來再集中解決。
在解決問題中，侯甜老師循循善誘，注重學(xué)生發(fā)展性目標實現(xiàn)，善于引導(dǎo)學(xué)生進行思考，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計和引導(dǎo)很到位，整堂課學(xué)生精神飽滿，氣氛活躍。
此次活動不僅進一步激發(fā)了教師們學(xué)習(xí)義務(wù)教育新課程標準的熱情，還增強了教改意識，促進了教師的專業(yè)化成長，為形成和發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。
(潘鈺竹 羅開兵 鄧賢田 黃友勇)
編輯：郭成
