根據(jù)《綿陽市“國(guó)培計(jì)劃”“一對(duì)一”縣校對(duì)口精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目第二年度實(shí)施方案》，結(jié)合市教體局和師培中心的安排，游仙教育人全程、全員、全力為“國(guó)之大計(jì)”開展精準(zhǔn)教育結(jié)對(duì)幫扶，將國(guó)培任務(wù)化為壤塘與游仙跨越時(shí)空的美好相遇，更是一次跨越漢藏文化的思想碰撞。兩年以來，游仙?壤塘縣校對(duì)口精準(zhǔn)幫扶全面拉開，分模塊、分步驟、分階段實(shí)施“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶機(jī)制，開展階梯式、遞進(jìn)式培訓(xùn)，賡續(xù)奮斗，堅(jiān)持游仙?壤塘教育大融合、大創(chuàng)新，各項(xiàng)精準(zhǔn)結(jié)對(duì)幫扶工作邁上新臺(tái)階，取得了令人矚目的成績(jī)。9月13日，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)龔智武一行23人，深入開展精準(zhǔn)幫扶“鞏固提升”總結(jié)交流活動(dòng)。
什么叫落到實(shí)處的精準(zhǔn)幫扶？從 “贏在高效”管理干部線上、線下專題培訓(xùn)；教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)價(jià)全方位引領(lǐng)護(hù)航；班主任專業(yè)能力、德育水平培訓(xùn)；整合教育教學(xué)資源搭建平臺(tái)……場(chǎng)場(chǎng)暖人心，件件送真意。
校園長(zhǎng)組20名校長(zhǎng)圍繞學(xué)校管理、教育理念、教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、校園文化建設(shè)、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面進(jìn)行成果展示與交流。堅(jiān)持學(xué)生成長(zhǎng)、教師成功、學(xué)校發(fā)展方面為著力點(diǎn)，以“五個(gè)一”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在副校長(zhǎng)李曉華和校長(zhǎng)賈長(zhǎng)友的組織下，學(xué)員們積極交流互動(dòng)、智慧碰撞，尊重多元，堅(jiān)守特色，學(xué)習(xí)借鑒，在結(jié)對(duì)幫扶中快意生長(zhǎng)。
班主任與心理健康組的參加培訓(xùn)的學(xué)員依次展示了自己設(shè)計(jì)的班會(huì)課。汪孝芬、蒲堃、扎西卓瑪、楊龍花等老師不僅分享了主題班會(huì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，還展示了班會(huì)課的課堂實(shí)錄。每一堂班會(huì)課確立的主題明確，設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生參與面廣，讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)活動(dòng)中成就自我。真正地體現(xiàn)了教育不是塑造，而是喚醒。
學(xué)前教育組一起深入南木達(dá)中心幼兒園，為南木達(dá)幼兒園送去了幾大箱書籍、玩具及環(huán)境創(chuàng)設(shè)等設(shè)施設(shè)備。兩個(gè)團(tuán)隊(duì)人員還親自動(dòng)手和南木達(dá)幼兒園老師一起進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在大家的努力下，娃娃家、建構(gòu)區(qū)、創(chuàng)意區(qū)閃亮登場(chǎng)！
小學(xué)語文組在展評(píng)中學(xué)員積極交流，發(fā)言踴躍。一篇《狼牙山五壯士》由壤塘縣城關(guān)小學(xué)匡曉敏老師真情演繹。送培教師韓燕以一堂《爬山虎的腳》引發(fā)大家的積極思考。兩堂課教學(xué)目標(biāo)確立準(zhǔn)確，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，學(xué)生在讀中理解在讀中感悟情感，閱讀能力得到不同程度提升，踐行了課堂是學(xué)生生命成長(zhǎng)的地方之理念。
小學(xué)數(shù)學(xué)組認(rèn)真開展了本次國(guó)培研修活動(dòng)，重點(diǎn)是組織學(xué)員們對(duì)五個(gè)一作業(yè)進(jìn)行展示和展評(píng)。在展評(píng)過程中，大家參與積極，發(fā)言踴躍，答疑解惑。培訓(xùn)者田玉有老師的專題培訓(xùn)《如何提高小學(xué)生計(jì)算能力》、萬達(dá)學(xué)校劉麗娟老師的示范課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，讓培訓(xùn)者和培訓(xùn)老師從不同的角度都有不同的思考和收獲。
初中語文組通過課例、作業(yè)和論文展示來開展總結(jié)鞏固活動(dòng)。劉杉杉老師展示的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，緊緊圍繞學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以詩(shī)歌朗讀帶動(dòng)課堂，用不同角度的練習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，一堂課書聲瑯瑯。朱琳老師展示的《議論文復(fù)習(xí)》則緊緊圍繞中考分析考點(diǎn)，回到教材落實(shí)考點(diǎn)，運(yùn)用練習(xí)鞏固考點(diǎn)，讓學(xué)生在練習(xí)中訓(xùn)練議論文閱讀的能力。羅宇老師展示的《愛蓮說》，以佛教中的“蓮臺(tái)”導(dǎo)入，一節(jié)課，朗讀韻味十足，講解深入淺出，練習(xí)有層次有梯度，真正展現(xiàn)了老一輩教育者的課堂魅力。索東老師則用一堂純藏文的課給所有學(xué)員培訓(xùn)了“藏文語法”的知識(shí)，讓我們感受到了藏文的神秘與魅力，以及老前輩們對(duì)民族的、傳統(tǒng)的文化的堅(jiān)守。
初中數(shù)學(xué)組組織學(xué)員們對(duì)五個(gè)一作業(yè)進(jìn)行展示和展評(píng)。老師們一邊展示各項(xiàng)作業(yè)，一邊提出了自己工作中遇到的困惑和問題，請(qǐng)?jiān)谧睦蠋焸兇鹨山饣蟆Ｍㄟ^經(jīng)驗(yàn)交流，個(gè)人反思等多當(dāng)面地深入交流，了解教師們現(xiàn)在存在的問題、疑惑，給了老師們很多的辦法，讓培訓(xùn)者和培訓(xùn)老師從不同的角度都有不同的思考和收獲。
綜合管理組組織學(xué)員們對(duì)“五個(gè)一”作業(yè)進(jìn)行完善、提升和展評(píng)。學(xué)員們結(jié)合自身實(shí)際工作，從兩年來的培訓(xùn)心得收獲、個(gè)人成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校后勤財(cái)務(wù)管理方面進(jìn)行了交流分享。通過交流展評(píng)，學(xué)員們學(xué)有收獲、學(xué)有成長(zhǎng)。
初心如磐，使命在肩。綿阿一家，游壤同行。堅(jiān)守同一個(gè)信念，至精至誠(chéng)、惟實(shí)惟新、互幫互學(xué)，奏響了壤塘·游仙“同心同行、共同發(fā)展”的美好樂章。游仙教育人將繼續(xù)以“創(chuàng)新”為動(dòng)力，以“發(fā)展”為導(dǎo)向，以“共進(jìn)”為目標(biāo)，推進(jìn)綿陽·壤塘這項(xiàng)偉大的教育事業(yè)更上一層樓。（龍毅 任遠(yuǎn)明 黃友勇）
