本周起，綿陽各地中小學(xué)生陸續(xù)迎來新學(xué)期。一套散發(fā)著墨香的新修訂統(tǒng)編教材，也將在開學(xué)季正式擺上學(xué)生們的課桌。
9月4日，記者了解到，今年秋季開學(xué)起，全國小學(xué)和初中啟用新修訂的道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材，首先在起始年級(jí)使用，三年內(nèi)覆蓋義務(wù)教育階段所有年級(jí)。
新學(xué)期、新教材
到底 “上新”了哪些內(nèi)容?
以語文教材為例
一起來聽聽綿陽教師的看法
一年級(jí)更加貼合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)
“變化挺大，更符合一年級(jí)娃娃的認(rèn)知。”不久前，綿陽市成綿路小學(xué)教育集團(tuán)教科室主任劉琴領(lǐng)到了新編的一年級(jí)語文教材，新書帶來的新鮮感之余，也讓她感覺到了一些明顯的變化。
“這套教材并非重編，所以它的‘新’，是在原有基礎(chǔ)上的變化革新。”在劉琴看來，一直以來，拼音是一年級(jí)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。在新教材中，“拼音單元”由原來的2個(gè)增加到3個(gè)，刪除了部分平時(shí)不常用的音節(jié)，把兒歌設(shè)置成“讀一讀”欄目。這種編排方式，放緩了拼音學(xué)習(xí)的坡度，降低了拼音學(xué)習(xí)帶來的壓力。同時(shí)，識(shí)字課由10課縮減至8課，識(shí)字量由原來的300字減少到280字，編排上優(yōu)化了字的順序，由淺入深，由易到難。
在劉琴眼中，新教材在專題和課文數(shù)量上精簡得同樣較為明顯。“比如新教材中，‘口語交際’已不再是一個(gè)專題，而是作為‘語文園地’中的一個(gè)欄目進(jìn)行設(shè)置，放在了‘和大人一起讀’的前面。同時(shí)，課文數(shù)量由原來的14篇縮減為10篇。”劉琴說，此外，新教材的單元標(biāo)題由“課文”變成“閱讀”，其含義更為豐富。
七年級(jí)更加突出文化育人功能
除了一年級(jí)，七年級(jí)教材也迎來了新變化。
“新教材美化了插圖和封面，注重融入中國元素。”這是綿陽中學(xué)英才學(xué)校七年級(jí)備課組長彭燕在第一眼見到教材后最直接的感受。待仔細(xì)看完之后她意識(shí)到，“新”變化其實(shí)是多方面的。
“新修訂的語文教材重點(diǎn)增補(bǔ)了反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的選文，增強(qiáng)了教材的育人功能。”彭燕說，在內(nèi)容的安排上，新教材更加完善雙線組元方式，強(qiáng)化單元一體化設(shè)計(jì)，每一個(gè)單元都有相應(yīng)的主題，比如理想信念、生態(tài)文明、革命歲月、家國情懷等，以特定主題為統(tǒng)領(lǐng)、設(shè)計(jì)一系列環(huán)環(huán)相扣的語文實(shí)踐活動(dòng)，致力學(xué)生語文核心素養(yǎng)的全面提升。
除了在選文和編排結(jié)構(gòu)上有變化之外，彭燕認(rèn)為，新教材更加尊重學(xué)生成長的規(guī)律，突出進(jìn)階性和銜接性。“當(dāng)然，除了以上這些變化外，新教材更加體現(xiàn)落實(shí)減負(fù)政策，削減了整本書閱讀推薦的數(shù)量，從每冊(cè)書的2+4改為2+2。”
面對(duì)新課標(biāo)、新教材和新課堂的全面實(shí)施，教師的角色至關(guān)重要。記者在采訪中注意到，綿陽多所中小學(xué)——
?要求教師在備課時(shí)要高度關(guān)注學(xué)生的成長規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，注重教學(xué)情境選擇和使用;
?鼓勵(lì)教師在教學(xué)時(shí)積極探索不同的教學(xué)方法，選擇學(xué)生更喜歡、實(shí)效性更強(qiáng)的教學(xué)方式，通過消化吸收教材內(nèi)容，更好地引導(dǎo)學(xué)生在新課標(biāo)的框架下全面發(fā)展。
那么，對(duì)于教材“上新”，相關(guān)學(xué)科教師應(yīng)如何適應(yīng)、掌握新教材?
老師說
劉琴
使用新教材，不僅要求老師教學(xué)方法要有所轉(zhuǎn)變，更主要的還是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、更新教學(xué)方法，立足學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)群，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，搭建文本與學(xué)生生活的橋梁，進(jìn)而引領(lǐng)學(xué)生通過語言文字認(rèn)識(shí)世界。
彭燕
新教材的備課量有所增加，備課的過程中要重點(diǎn)考慮學(xué)情，厘清新教材的知識(shí)體系，研究新教材與新課標(biāo)的深層次關(guān)聯(lián)，思考用什么樣的方法讓學(xué)生更好地接受知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，并能在日常生活中積極地開展語言實(shí)踐活動(dòng)，提高語言文字的運(yùn)用能力。
(涪江觀察記者 鄧勇 唐韜 文/圖)
