4月2日
是國際兒童圖書日
現(xiàn)在的兒童喜歡讀什么類型的書?
家長應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子多看書?
專家對(duì)于兒童閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成有何建議?
如何激發(fā)兒童的閱讀興趣?
……
3月29日正值周末
記者帶著上述問題
來到位于警鐘街的新華文軒書店
對(duì)綿陽兒童的閱讀現(xiàn)狀
做了一次近距離的觀察
學(xué)生：
走進(jìn)書店 仿佛走進(jìn)知識(shí)的海洋
走進(jìn)新華文軒書店，到處都是讀書的人群，或圍坐一圈，或三三兩兩分散在各個(gè)書架旁。三樓是兒童讀物專區(qū)，有不少父母陪伴著孩子在這里看書。
富樂二中初一學(xué)生劉蔣靖怡聚精會(huì)神地閱讀著《人魚陷落》，她告訴記者，今天和全家人一起來書店看書，爸爸媽媽和弟弟都來了，“我平時(shí)喜歡讀小說還有文學(xué)作品，一有空閑時(shí)間就會(huì)讀”。
“書店里的書真多，在這里讀書，仿佛是走進(jìn)了知識(shí)的海洋。”正在讀《三國演義》的玉皇小學(xué)5年級(jí)學(xué)生劉夢萱說，她喜歡看四大名著，平時(shí)看書的時(shí)間不多，基本只有周末的時(shí)候來看看。
家長：
書香誘人 坐下就不想走
游仙區(qū)的徐女士帶著在萬達(dá)小學(xué)讀3年級(jí)的女兒步昱凝來看書，她說基本上只要有空，就會(huì)帶女兒來新華書店，這里的讀書氛圍特別濃郁，書籍也比較齊全。
經(jīng)開區(qū)的湯先生把小兒子抱在懷里，兩人一起看著一本書，其樂融融。湯先生說，平時(shí)工作比較忙，今天是第一次帶小兒子和他哥哥來看書，以后有時(shí)間也會(huì)盡量多帶他們來。
書店：
童書堆成山 坐等小書蟲
新華文軒的工作人員李欣玥告訴記者，三樓是兒童讀物專區(qū)，有豐富多彩的兒童讀物，包括少兒科普類圖書、少兒益智類圖書、少兒文學(xué)、少兒漫畫以及幼兒繪本，選擇面很廣，其中比較受歡迎的書有少兒漫畫、少兒科普類以及繪本類圖書。
“歡迎大家前來閱讀，也支持讀者朋友們把好書購買回家。”李欣玥說，書籍的意義是傳播和分享知識(shí)，無論是閱讀還是購買，書籍都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了它的價(jià)值。
專家：
AI越發(fā)達(dá) 越要多讀書
人工智能時(shí)代，閱讀的意義和價(jià)值是什么?孩子們應(yīng)該閱讀什么樣的書籍?家長應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣?記者采訪了綿陽市教育科學(xué)研究所小學(xué)語文教研員宋曉林。
記者
人工智能時(shí)代閱讀的意義和價(jià)值是什么?
宋曉林
深度認(rèn)識(shí)到閱讀在人工智能時(shí)代的意義和價(jià)值，才能激發(fā)人們閱讀的內(nèi)在動(dòng)力。
首先，專注力是人工智能時(shí)代的稀缺品，閱讀是培養(yǎng)專注力的最佳路徑;其次，在復(fù)雜情境中解決復(fù)雜問題是時(shí)代剛需，閱讀是發(fā)展復(fù)雜思維能力的剛需，所以，在這個(gè)碎片化、淺表性學(xué)習(xí)充斥的世界，多讀一本好書，就會(huì)多一份堅(jiān)定，多一份力量，多一份正確判斷。
記者
兒童適宜閱讀什么樣的書籍?
宋曉林
讀有意思的書，讀接近兒童生活、符合兒童認(rèn)知的書，比如繪本、橋梁書、科幻作品等;
讀能解決生活問題的書，比如食譜、地圖、科學(xué)實(shí)驗(yàn)說明書、路線圖、游記等;
讀能拓展視野、發(fā)現(xiàn)不同的世界的書，比如《神奇的校長》《細(xì)菌歷險(xiǎn)記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《荒島求生》《哈佛女孩兒》等;
讀講道理、促進(jìn)精神成長的書，比如《活著》《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》《名人傳記》等。
記者
家長應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣?
宋曉林
陪伴，是最好的方式。陪伴不是假裝讀書，也不是你讀你的書，我玩我的手機(jī)。
要讓陪伴變得有意思，可以增加和孩子的互動(dòng)，比如你問我答，我問你答，你讀我來表演，我讀你來表演，上演家庭劇場和家庭講堂等。
(涪江觀察記者 陳榮 劉鳳君 文/圖)
