“媽媽，什么是非遺?”
“非遺指的是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它是文化多樣性中最富活力的重要組成部分，是人類文明的結(jié)晶和寶貴的共同財(cái)富。”
“那我們綿陽(yáng)非遺多嗎?”
“當(dāng)然了，綿陽(yáng)歷史文化資源豐厚，城市文脈綿長(zhǎng)，獨(dú)特的地理區(qū)位和多元的城市文化，讓這里成為了非遺文化發(fā)展演化的沃土，現(xiàn)在我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧!”
……
2月17日，綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)以特別的情景演繹，開(kāi)啟了一場(chǎng)別具一格的開(kāi)學(xué)典禮。這堂以非遺為主角的“開(kāi)學(xué)第一課”，將非遺文化與新學(xué)期的開(kāi)端完美融合，為全校師生帶來(lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的文化盛宴。
在同學(xué)們期待的目光中，北川羌繡、三臺(tái)剪紙、涪城面塑等傳承人驚喜亮相，和同學(xué)們一起作為非遺“守護(hù)者”介紹非遺、宣傳非遺，一幅幅精美的作品更是贏得大家的一片驚呼。“今天和這么多非遺傳承人近距離接觸，感覺(jué)非常開(kāi)心和震撼，我要好好學(xué)習(xí)，將這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去。”實(shí)驗(yàn)小學(xué)5年級(jí)7班學(xué)生彭虹齊說(shuō)。
“2025年是首個(gè)‘非遺版’春節(jié)，此次開(kāi)學(xué)第一課，我們特別邀請(qǐng)了綿陽(yáng)本地非遺傳承人走進(jìn)校園，不僅讓孩子們近距離接觸非遺技藝，感受其獨(dú)特魅力，更希望能在同學(xué)們心底種下傳承傳統(tǒng)文化的種子，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同，進(jìn)一步增強(qiáng)文化自信。”綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)易虹宇表示。
如果說(shuō)非遺作品展示帶來(lái)的是一種視覺(jué)沖擊，那跟著傳承人親自參與，體會(huì)到的則是另一種成就感了。
在現(xiàn)場(chǎng)，三臺(tái)剪紙省級(jí)代表性傳承人蘭小奇就化身手工老師，向同學(xué)們?cè)敿?xì)地講解了剪紙藝術(shù)、剪紙種類、剪紙技巧等相關(guān)知識(shí)和注意事項(xiàng)。同學(xué)們?nèi)褙炞?、認(rèn)真聆聽(tīng)。隨后，在蘭小奇的指導(dǎo)下，大家紛紛投入剪紙創(chuàng)作中。
“先把這兩個(gè)角對(duì)折，我們可以找到一個(gè)交叉點(diǎn)，大家看到了嗎?”“看到了。”“順著這個(gè)點(diǎn)，拿起我們的剪刀從邊緣剪下去，注意不要剪斷了……”在蘭小奇的指導(dǎo)下，同學(xué)們聚精會(huì)神地嘗試著、琢磨著，一方紅紙，一把巧剪，稚嫩小手間畫紙翻飛，不一會(huì)兒的時(shí)間，當(dāng)大家把剪紙圖樣小心翼翼地展開(kāi)，一個(gè)象征著美好寓意的圖案呈現(xiàn)了出來(lái)。“老師你看我的，我的是個(gè)五角星。”“老師，我也剪好了，好好看。”……大家紛紛展示自己的作品，臉上綻放出自豪的笑容。
“太神奇了，一張紙就這樣反復(fù)折疊，再用剪刀輕輕一剪就能變成一個(gè)字或者一幅畫。”一堂課下來(lái)，5年級(jí)3班學(xué)生任治承覺(jué)得“很有成就感”，“通過(guò)體驗(yàn)剪紙，我們不僅提高了動(dòng)手能力，還對(duì)非遺文化有了更多了解，今后我想繼續(xù)學(xué)習(xí)剪紙”。
歷史的光芒照耀著今天的非遺，當(dāng)代的創(chuàng)新孕育著非遺的未來(lái)。近年來(lái)，綿陽(yáng)堅(jiān)持以人為核心的理念，注重陣地建設(shè)和活動(dòng)引領(lǐng)，推動(dòng)非遺保護(hù)傳承，目前全市有國(guó)家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目7項(xiàng)、省級(jí)57項(xiàng)、市級(jí)210項(xiàng)、縣級(jí)360余項(xiàng)，有國(guó)家級(jí)非遺代表性傳承人1人、省級(jí)50人、市級(jí)187人，縣級(jí)486人。“非遺進(jìn)校園，薪火相傳我覺(jué)得非常有意義。作為傳承人的一個(gè)責(zé)任和使命，就是讓更多的孩子了解非遺，了解非遺背后的文化。”蘭小奇說(shuō)，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，希望通過(guò)把這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教授給孩子，讓他們堅(jiān)定文化自信的同時(shí)，傳承和保護(hù)好我們的傳統(tǒng)文化。
事實(shí)上，長(zhǎng)期以來(lái)，綿陽(yáng)各地學(xué)校高度重視學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培育，通過(guò)開(kāi)展一系列非遺文化進(jìn)校園活動(dòng)，為廣大師生搭建了一個(gè)了解和學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的平臺(tái)，有效提高了廣大師生保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在校園中綻放出更加絢麗的光彩。
(涪江觀察記者 鄧勇 謝斌 張瀚巍 陳冬冬 文/圖)
